機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老金和職業(yè)年金改革,2022年教師職稱與待遇趨勢(shì)

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中小學(xué)教師職稱評(píng)審制度或?qū)⒃?022年迎來破冰之旅。

中小學(xué)教師屬于專業(yè)技術(shù)人員職稱，對(duì)于薪資待遇，社保待遇，退休養(yǎng)老待遇有著全面的綜合影響，所以教師職稱對(duì)于教師職業(yè)生涯來說是非常重要的。

我認(rèn)為2022年教師職稱評(píng)審將迎來以下幾個(gè)變化趨勢(shì)。

第1個(gè)趨勢(shì)，是以考代評(píng)。

2022年貴州省率先發(fā)布了要求中高級(jí)以考試的形式代替評(píng)審的形式。

我覺得這是一個(gè)良好的開端，也透露出了職稱評(píng)審制度的信號(hào)和變化趨勢(shì)，未來職稱評(píng)審將以考試過關(guān)和評(píng)審?fù)ㄟ^兩種形式并存，形成我國(guó)特色的職稱評(píng)審制度，更加科學(xué)合理，并且把這種制度推向深入推向新的改革階段，與我國(guó)教師薪酬體系的總體部署，結(jié)合起來全國(guó)一盤棋，全國(guó)總體安排職稱制度標(biāo)志著我國(guó)職稱制度改革進(jìn)入新階段，我國(guó)教師待遇將迎來更加科學(xué)的期待，2022年教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略和教育優(yōu)先發(fā)展地位，將表現(xiàn)出首先對(duì)職稱變革的決心。

第2個(gè)趨勢(shì)，是農(nóng)村教師按教齡積累獲得副高。

我國(guó)醫(yī)保在職工醫(yī)保方面延長(zhǎng)了繳費(fèi)期男性滿30以上，女性滿25以上，這是一個(gè)趨勢(shì)，然而農(nóng)村教師的教齡在農(nóng)村地區(qū)連續(xù)從事教學(xué)工作，滿25年以上可以獲得副高級(jí)品質(zhì)的資格，或者先直接聘任在副高級(jí)崗位上享受副高級(jí)待遇，離開農(nóng)村教學(xué)崗位該項(xiàng)待遇自然取消，這是對(duì)副高級(jí)崗位與待遇結(jié)合起來的，靈活應(yīng)用是制度創(chuàng)新與新時(shí)代教育優(yōu)先發(fā)展結(jié)合的重要表現(xiàn)，是對(duì)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)重要的傾斜和照顧是加強(qiáng)義務(wù)教育教師待遇的重要舉措。農(nóng)村教師也或許將按照教齡25年以上或連續(xù)在農(nóng)村從事一定年限的教學(xué)工作，來獲得副高級(jí)職稱的待遇優(yōu)惠。

第3個(gè)趨勢(shì)，是30年教齡榮譽(yù)證書或?qū)l(fā)揮重要作用。

人力資源部和教育部聯(lián)合頒發(fā)的30年教齡榮譽(yù)證書，越來越表現(xiàn)出與待遇掛鉤的趨勢(shì)與榮譽(yù)激勵(lì)結(jié)合，緊密的表現(xiàn)越來越明確，2021年教師節(jié)慶祝，四川省率先實(shí)行了30年教育榮譽(yù)證書頒發(fā)儀式與教師節(jié)慶祝大會(huì)儀式和退休教師歡送儀式結(jié)合起來的統(tǒng)一制度，這也是創(chuàng)造性的重視，30年教齡榮譽(yù)證書頒發(fā)，儀式感和嚴(yán)肅性職業(yè)性規(guī)范性的重要，發(fā)展是制度性創(chuàng)新三十年教齡榮譽(yù)證書與教師退休金調(diào)整結(jié)合起來。30年教齡榮譽(yù)證書將在教師職稱改革中或許扮演著不可代替的重要作用。

第4個(gè)趨勢(shì)，是教師職稱制度中高級(jí)待遇差距將合理的優(yōu)化。

2021年教師薪酬調(diào)整，我們已經(jīng)注意到了，高級(jí)職稱上漲了420元左右，中級(jí)職稱上漲320元左右，平均上漲300元左右，這在退休金調(diào)整過程中仍然表現(xiàn)出這樣的趨勢(shì)，2022年教師退休金18連長(zhǎng)的過程中，也是合理的優(yōu)化了教師退休金調(diào)整過程中，中高級(jí)職稱在掛鉤調(diào)整，定期調(diào)整，定額調(diào)整中的比例銜接問題。我認(rèn)為中級(jí)和高級(jí)職稱只是表現(xiàn)出了教學(xué)水平高，表現(xiàn)出了榮譽(yù)待遇強(qiáng)，在教齡津貼方面適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出優(yōu)勢(shì)，比如高級(jí)職稱，教齡津貼按照200元每月，初級(jí)職稱教齡津貼適當(dāng)?shù)慕档?，而崗位工資和薪級(jí)，工資，績(jī)效工資這三大塊，保持中級(jí)職稱和高級(jí)職稱之間差距控制在100元到150元左右最為合理。

第5個(gè)趨勢(shì)，是績(jī)效工資30%部分將與職稱脫鉤。

績(jī)效工資30%部分與高級(jí)職稱，中級(jí)職稱，初級(jí)職稱脫鉤的趨勢(shì)越來越明顯，這可能是教師職稱改革的重要變化趨勢(shì)，教師職稱改革越來越合理的重要表現(xiàn)就是績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)性，部分與職稱不再掛鉤，這是對(duì)教師職稱作用的優(yōu)化和調(diào)整，適當(dāng)?shù)娜趸烁呒?jí)職稱的優(yōu)勢(shì)，免得讓高級(jí)職稱獲得者在績(jī)效工資考核過程中，不勞而獲獲得較高的價(jià)值和作用，在待遇方面有著不可動(dòng)搖的地位優(yōu)勢(shì)，這是職稱，在待遇掛鉤和未來2022年教師職稱變化趨勢(shì)過程中出現(xiàn)的新問題新情況，這一問題解決的最好，這是職稱改革最快速的一次表現(xiàn)。

第6個(gè)趨勢(shì)，是教師職稱，影響力將進(jìn)一步弱化，然而艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村教師職稱評(píng)審的難度將降低，副高級(jí)比例將得到提高。

艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村教師評(píng)審職稱的難度將進(jìn)一步降低，新教師法明確規(guī)定取消中級(jí)教師職稱崗位設(shè)置的限制比例，按照100%的全員評(píng)審制度進(jìn)行參照?qǐng)?zhí)行，我認(rèn)為副高級(jí)崗位的比例可能也會(huì)調(diào)整，在貴州省出現(xiàn)的職稱制度改革透露出了新的趨勢(shì)和信號(hào)，以考代評(píng)主要目的是要解決有真才實(shí)學(xué)的青年教師快速實(shí)現(xiàn)高級(jí)職稱評(píng)審的要求，對(duì)于新教師法提倡的，取消中級(jí)崗位設(shè)置比例的初衷是一致的，那就是要因材因能力快速得到支撐在待遇方面得到快速的提高和支持，這是教師職稱和整個(gè)職稱制度，在2012年重要的變化趨勢(shì)和信號(hào)以考代評(píng)或許成為我國(guó)教師職稱評(píng)審的重要改革突破口。

2022年教師績(jī)效工資改革，教師最低工資標(biāo)準(zhǔn)上漲，平均達(dá)到300元以上，同時(shí)教師養(yǎng)老金實(shí)現(xiàn)18連漲，在這樣的大背景下，教師績(jī)效工資總量完全參照當(dāng)?shù)毓珓?wù)員進(jìn)行落實(shí)，并且實(shí)行聯(lián)動(dòng)調(diào)整機(jī)制，最后一個(gè)最重要的技術(shù)問題就是職稱問題，績(jī)效工資問題和職稱問題是兩個(gè)老大難的問題，然而這兩個(gè)問題現(xiàn)在已經(jīng)全面解決，我認(rèn)為教師職業(yè)的光輝形象已經(jīng)建立，我國(guó)教師職業(yè)待遇和較高的社會(huì)地位已經(jīng)初步形成。

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