文化養(yǎng)老描繪最美夕陽(yáng)紅

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平不斷提高、人民群眾物質(zhì)生活條件不斷改善，老年群體的精神文化需求日益增加，文化養(yǎng)老已逐步成為老年人繼康養(yǎng)結(jié)合之外的又一大養(yǎng)老訴求。

文化養(yǎng)老是以老年人的物質(zhì)生活需求基本得到保障為前提，以滿足精神需求為基礎(chǔ)，以溝通情感、交流思想、擁有健康身心為基本內(nèi)容，以張揚(yáng)個(gè)性、崇尚獨(dú)立、享受快樂(lè)、愉悅精神為目的的養(yǎng)老方式。在全力保障老年人的醫(yī)療、居住、飲食、看護(hù)等需求之外，老年人的文化訴求也需要被重視。隨著社會(huì)整體文化素質(zhì)和文化氛圍日益濃郁，很多老年人具有良好的身體狀況和文化素養(yǎng)，具備參與文化活動(dòng)的基本條件，對(duì)文化活動(dòng)充滿興趣和熱情。

在日常生活中，我們隨處可見跳廣場(chǎng)舞、打太極拳、下象棋、排戲曲、練嗓子的老年人，這就是老年文化活動(dòng)的生動(dòng)體現(xiàn)。火遍全網(wǎng)的天壇大爺吳保印、63歲的花毽吉尼斯世界紀(jì)錄保持者劉云吉、平均年齡65歲的北京快樂(lè)輪滑隊(duì)等老年人，展現(xiàn)出新時(shí)代老年人最好的樣子，也證明文化活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)老年人身心健康具有重要的作用。

推進(jìn)文化養(yǎng)老，要聚焦于老年人的實(shí)際需求，尤其是要注重填補(bǔ)短板。比如當(dāng)前我國(guó)老年教育仍面臨發(fā)展不充分、不平衡等問(wèn)題，需要推動(dòng)老年教育向基層社區(qū)延伸、將老年教育融入社區(qū)生活場(chǎng)景、發(fā)展遠(yuǎn)程教育，最大限度擴(kuò)大老年教育資源增量，滿足老年人日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求。比如面對(duì)老年人文化活動(dòng)場(chǎng)所供給不足的現(xiàn)狀，要通過(guò)優(yōu)化規(guī)劃、加大投入、盤活資源等方式，在社區(qū)、小區(qū)等地方為老年人提供更多文化場(chǎng)所、配置更多文化設(shè)施，讓老年人能夠就近滿足文化需求。

文化養(yǎng)老不僅要靠各級(jí)政府的重視和關(guān)心，也要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，引導(dǎo)社會(huì)資本投入，提高面向老年群體的公共文化服務(wù)水平，創(chuàng)新更多適合老年人的個(gè)性化、定制式文化產(chǎn)品，讓老年人的精神世界更為充實(shí)、對(duì)美好生活的向往得到更好滿足。